Nastajala je postepeno, kroz kontinuirano jačanje nastavne, stručne i akademske uloge transfuziologije, oslanjajući se na znanje, iskustvo i praksu Zavoda za transfuziju krvi Vojvodine kao svoje nastavne baze.

Početak tog razvoja vezuje se za 1990. godinu, kada je u okviru predmeta Interna medicina za studente medicine uvedena praktična nastava iz transfuziologije. Time je transfuzijska medicina prvi put sistematski uključena u obrazovni proces na Medicinskom fakultetu u Novom Sadu i dobila svoje početno mesto u formiranju budućih lekara.
Dodatno osnaživanje nastave usledilo je školske 1997/1998. godine, kada praktičnu nastavu iz transfuziologije preuzimaju specijalisti transfuziologije sa titulom magistra medicine. Ovim je nastavni proces dobio čvršći stručni autoritet, a sama oblast jasnije prepoznat akademski okvir. Već tada je bilo očigledno da transfuziologija prerasta granice pomoćnog nastavnog sadržaja i postaje disciplina sa sopstvenom stručnom težinom.
Naredna važna etapa usledila je 2002. godine, kada transfuziologija u okviru predmeta Interna medicina postaje elektivni predmet sa određenim fondom časova teorijske nastave, dok praktična nastava dobija veći fond časova. Time je studentima omogućeno potpunije i sadržajnije upoznavanje sa ovom oblašću, uz jasno opredeljenje da se teorijsko znanje dopuni neposrednim uvidom u praksu transfuzijske medicine.
Godina 2004. označila je dalje učvršćivanje mesta transfuziologije u studijskom programu. Od tada Transfuziologija postaje elektivni predmet na trećoj godini integrisanih akademskih studija medicine, dok studenti šeste godine medicine pohađaju turnuse, odnosno obavezan boravak na blok nastavi u Zavodu za transfuziju krvi Vojvodine. Na taj način nastava je dodatno povezana sa radom u referentnoj ustanovi, što je studentima omogućilo da transfuzijsku medicinu sagledaju ne samo kao teorijsku oblast, već kao vitalni deo savremene kliničke prakse.
Dalji razvoj nastavne delatnosti potvrđen je školske 2010/2011. godine, kada Transfuziologija postaje elektivni predmet i na trećoj godini integrisanih akademskih studija medicine na engleskom jeziku. Time je otvoren prostor da se ova oblast ravnopravno uključi i u međunarodno orijentisani program nastave, što svedoči o njenoj akademskoj zrelosti i standardizaciji nastavnih sadržaja.